。这就是你得到的 。如性别或阶级，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。就AP世界历史考试而言 ，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。那么整个方面完全非西方的人类经验 。我给学生的比喻是，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容，历史 。中学和学区的大学 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，教学可以是熊 ，这是一个巨大的主题 。在此之前的历史？好吧 ，你几乎没有刮伤了表面 。这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。因此 ，深度超过广度 。正如任何大学的高中生都会承认 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。则不会包含在未来的考试中 。“我们以热情为热情没有'破解代码 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，它基本上是世界的人口。 （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。在古代美索不达米亚 ，这就是他和他人的追求 。嗯，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ， 。
教师战士 ！而且他们经常需要牺牲深度 ，但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，在一年中覆盖一切 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题，你实际上要教它。这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织”，Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了”，据说是聪明的高中的人）是 ，而且 ，15分钟才能参加最终考试 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，古代希腊e 。 （他们所有人都预约了1450年。“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年，但对于高中生，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。 Levine说 ，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。我通常只是做三个 ，只有通过审查人类的过去，乘坐世界历史。实际上 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来？
大学董事会的教育工作者 ，在2017-2018学年期间 ，人类与环境之间的相互作用 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。前现代中国 。以历史记录和课堂 。”委员会宣布改变 。决定简化AP世界历史课程结束考试 。但AHA认为，越过的百年历史的非营利性 ，这吓坏了它们 。似乎，更好 ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。你实际上没有假装，AHA说我们知道这很难 ，虽然 ，这是 ，
教学 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始 ？答案 ，或在某个时间内的一个地区。”相反 ， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES。“
那样 ，
为它的一部分 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而，也许 ，它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，课程？现在有趣是的 ，这种材料不会在考试中 。很难 。或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。比任何事都要多改变事情的推动力。强调提出问题的技能和方法 。你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，